【Scratch编程学习教材(粤教版)】第二课魔术表演

创设情景、激趣导入

1.神奇魔术表演开课
师:同学们平时的学习很紧张,今天我们一起来放松一下,我们一起来观看一个魔术表演

观看视频2.1.课程导入

设计意图:通过魔术表演激起学生的兴趣,激发学生创作魔术的欲望。引出本课课题。

课程准备

1.分析项目的设计思路

螃蟹大变身 这个魔术有两个角色,分别是 魔术师和螃蟹。螃蟹能够根据魔术师发出的指令变换造型。大家想一想要如何让螃蟹能够跟着魔术师的指令变化。

设计意图:鼓励自己编写魔术设计的思路,培养学生的探索创造能力
任务驱动、习得新知

(一)挑战任务一
首先设计表演的舞台和需要的角色,可让学生自己尝试设计舞台和角色,自由发挥。

观看视频2.2.舞台和角色的设计

设计意图:让学生学会如何新建舞台、新建角色,并且如何给角色添加造型。

(二)挑战任务二

设计魔术师的台词,并用程序实现
请同学们想一想如何让魔术师说话?可以请学生上台尝试。

观看视频2.2.魔术师的脚本

设计意图:这个任务主要让学生学会如何制作故事类程序。通过学习“说……”模块增加项目的讲故事情境。

(三)挑战任务三

如何用程序实现让螃蟹根据魔术师的指令发生对应的变化,请同学们思考讨论,可让学生自己尝试一遍,然后观看视频,寻找自己和教程的差异在哪里,是否可以实现相同的效果。

观看视频2.3.螃蟹的脚本

设计意图:这个任务主要让学生学会几种改变角色外观的方法。“将角色大小增加”、“将颜色特效增加”、“将造型切换为”这些模块,让螃蟹与魔术师的指令相互配合,达到“魔术表演”的效果。

(四)拓展任务
请大家再给魔术增加一点内容,最后螃蟹能够变成一只鸽子,并能够飞出去

观看视频2.4

设计意图:拓展任务为学生自主创作的任务,增加故事情节和添加鸽子造型是对本节课知识的复习运用。让鸽子飞出去是对上节课“移动几步”和“切换造型”的复习

知识小结、课外延伸

学生举手回答学习本课的收获。培养及时梳理、归纳知识点的习惯。肯定学生的学习成果。激发学生信息技术的热情。

备注:对于完成的快的学生,可让同学根据演示的“疯狂魔术师”自己再次创作,可将程序素材给到学生。


站长有话说:需要本课程源代码以及视频中演示程序源代码的,可以评论留言,我会将资源包以邮件的形式发送给您,所以请使用真实邮箱评论,本站每天会更新一节课,欢迎持续关注!也可以加QQ群600741501交流讨论。

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3 条评论
  • 椅子 yanzi 

    你好,可以把视频中演示程序“疯狂魔术师”源代码发给我吗

  • 沙发 吴家铭 

    我觉得你们这个东西做得好棒啊,如果能把源代码发给我家里的孩子看看就好了,可以么,谢谢~

    • 儿童编程
      儿童编程 

      已发,注意查收

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