最新少儿编程教育政策汇总

近几年,教育部频频下发相关政策,强调编程教育的重要性,探究编程教育发展的新方式。今天我们为大家盘点了所有与编程相关的教育政策,从中央-地方两个维度为大家梳理出来!

最新少儿编程教育政策汇总-少儿编程网
中央政策
教育部印发《教育信息化「十三五」规划》通知,将信息化教学能力纳入学校办学水平考评体系。有条件的地方要积极探索信息技术在众创空间、跨学科学习(steam教育)、创客教育等新的教育模式的应用。
2017年
1、教育部正式公布了《义务教育小学科学课程标准》。标准规定将小学科学课提前到一年级,每周课时不少于一节。
2、《新一代人工智能发展规划》,明确要抢抓人工智能发展的重大战略机遇,构筑我国人工智能发展的先发优势,加快建设世界科技强国。
并宣布:即日起,从小学教育,中学科目,到大学院校,通通逐步新增人工智能课程,建设全国人才梯队。
3、《十九大报告》进一步强调网络强国战略,加强前沿带领技术、现代工程技术、颠覆性技术创新,突破核心技术这个难题,争取在某些领域、某些方面实现“弯道超车”。
2018年
1、2018年1月5日,教育部印发《普通高中课程方案和语文等学科课程标准的有关情况》提出,要将三维设计、开源硬件、人工智能正式划入新课标,成为高中学习的必修课。
教育部高中新课标方案发布,人工智能进课堂,编程技术纳入高考范围。
2、2018年2月11日,教育部印发《2018年教育信息化工作要点》。
文件指出:推进信息技术在教学中的深入普遍应用,开展利用现代信息技术构建新型教学组织模式的研究,探索信息技术在众创空间、跨学科学习(steam教育)、创客教育等教育教学新模式中的应用,逐步形成创新课程体系(责任单位:基教司、中央电教馆、人教社)。
3、2018年4月13日,教育部印发《教育信息化2.0行动计划》。
通知中透露:今年将启动中小学生信息素养测评,并推动在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育;同时,推动大数据、虚拟现实、人工智能等新技术在教育教学中深入应用。
地方政策
在教育部推动和市场快速发展的背景下,全国许多省市也加快了编程教育的步伐,开始推进编程教育发展工作。
广东省:人工智能教育进入小学和初中
2017年12月,广州市教育研究院公布《广州市中小学中等职业学校深入推进stem课程实施试点学》,指出为深入推进stem课程实施,根据市区联办、布点试验的工作策略,广州市教育研究院共设立了155所stem课程试点学校,立项了168项stem课题。
2019年7月,广州市教育局发布了《关于开展人工智能课程改革实验区、校遴选的通知》(以下简称《通知》):
提出将在广州市遴选实验区和实验校,开展中小学人工智能课程实验。预计将于今年秋季开展校本课程试点实验,到2022年,实现人工智能教育覆盖广州全市学校。
浙江省:将编程纳入高考
2013年,浙江省提出《深化高考改革试点方案》,信息技术(包括编程)正式纳入高考。
2018年新高考,已将信息技术学科(含编程)纳入高考的考试科目。
重庆市:开足开齐编程教育课程
2018年3月23日,《重庆教育信息技术与装备中心关于印发2018年工作要点的通知》中提出:以提升中小学生素质为动力,全面推进科技与社会实践教育。
要求开展中小学steam教育研究。探索科技创新steam教育课程研究,积极推动中小学校开展steam教育试点。做好教育综合改革试点重点项目「中小学科技创新改革试点」研究,促进中小学科技创新教育改革。
重庆市教委下发《关于加强中小学编程教育的通知》,要求将编程教育列入中小学必学科目。明确规定各小学要开足开齐编程教育课程,小学3~6年级累计不少于36课时、初中阶段累计不少于36课时。
山东省:将python加入小学信息技术教材
山东省新出版的小学信息技术六年级教材加入了python内容,小学生都开始接触python语言了。据悉,山东也确定要把python编程基础纳入信息技术课程和高考的内容体系。
2017年11月,青岛市教育局下发《关于创新实验室建设工作的指导意见》,明确建设适合学生开展steam课程学习与实践的创新实验室。到2020年,要在全市建设60个具有示范性、带领性的创新实验室。
安徽省:信息技术全省统一命题
从19年起,安徽省初二年级的生物学、地理及信息技术学科,已经由原来各地自行组织的考查学科,改革为全省统一命题、统一考试的学科。
今年8月底前,各地高中阶段学校考试招生制度改革实施方案将制定完毕,及时向社会公布。
自2020年秋季初中一年级学生起,将全面实施高中阶段学校招生录取方式改革。
江苏省:在中小学普及编程教育
2017年9月江苏省印发了《江苏省stem教育项目学校建设指导意见(试行)》,并公布了243所stem教育项目试点学校(其中幼儿园32所、小学122所、初中47所、高中42所)。
明确指出,在课程内容的设计中有意识地将艺术人文、社会历史等知识融入其中,培养学生的综合素养。
江苏省教育厅下发《关于印发的通知》,要求在中小学普及编程教育。
目前,南京市已有部分学校尝试在一、二年级开设信息技术课,学编程、做动画,培养孩子计算思维。同时,南京还将科技特长生列入中考招生项目。
天津市:将信息技术、ai等纳入招生范畴
天津政府招生办发布的《2018年天津科技特长生招生计划》中,多所中学将信息学奥赛、信息技术、人工智能等纳入了招生范畴。
经过多年的政策推动,编程教育已经开始走进中小学课堂,得到政府、学校、家长、学生越来越多的重视。
山西省:开发创新教育课程
2018年2月23日,山西省教育厅印发《山西省基础教育信息化「十三五」推进意见》的通知。
提出开发创新教育课程,将培养学生的创新精神与实践能力作为重点,以项目学习方式积极推进创客教育、steam教育和机器人教育,开展创新教育模式实验研究,每市至少建设3所创新教育基地学校。
湖北省:广泛开展信息技术竞赛
2018年3月7日,湖北省教育厅印发《省委高校工委省教育厅2018年工作要点》提出推进教育信息化,加强中小学创客教育指导,广泛开展师生信息技术竞赛交流活动。
陕西省:促进基础教育教学创新
2018年3月19日,陕西省教育厅印发《陕西省教育信息化建设三年行动计划(2018—2020年)》,强调要开展信息技术条件下的基础教育教学创新,深化教育改革。
提出有条件的地区要积极探索信息技术在跨学科学习(steam教育)、创客教育等新的教育模式中的应用。
河南省:普及编程教育
2018年4月10日,河南省电化教育馆印发《2018年河南省中小学创客教育工作要点的通知》,针对《新一代人工智能发展规划》中提出中小学阶段普及编程教育的要求,各地市电教馆应组织学者,加强政策学习,跟据本地情况,出台相关实施意见。
各试点校应进一步解放思想,汇聚多方力量,充分利用现有条件,研发校本课程。建议在中小学开设scratch、python等程序设计课程,培养编程思维,普及编程教育。
四川省:推进中小学创客教育发展
2018年4月18日,四川省教育厅就当地创客教育的发展建设,发布《四川省教育厅关于进一步推进四川省中小学创客教育发展的通知》。指出要以培养学生核心素养、创新精神和实践能力为目标,从空间建设、师资培养、课程研发、活动开展、文化宣传等方面推进我省中小学创客教育发展,为实施「大众创业,万众创新」战略培养创新人才。
贵州省:鼓励创客竞赛活动
2017年8月贵州省起草了《贵州省中小学创客空间建设指导意见(试行)》,鼓励利用开展多项目、系列化的创客竞赛活动,引导师生广泛参与,以竞赛带培训,以竞赛促水平。
逐步构建优质高效的创客教育生态体系,培养学生创新精神、创新意识和实践能力,全面提高学生创新素养。
上海市:开启科技创新的探索之路
根据上海市教育委员会关于印发《上海市教育信息化「十三五」规划》,上海已在656所中小学建设了1141个创新实验室,覆盖41%的小学、55%的初中和83%的高中。2017年4月,上海市教委表示,到2020年将实现创新实验室中小学校全覆盖。
简言之,就是上海将创新能力的培养直接提早到中小学阶段,从政策层面让「开启科技创新的探索之路」铺设到人才培养的前期。
湖南省:教育信息化信息2.0试点省建设
教育部印发《2019年教育信息化工作要点》,明确将实施智慧教育创新发展行动,设立5个以上“智慧教育示范区”。指导宁夏“互联网+教育”示范区和湖南教育信息化2.0试点省建设。
近两年经过政策等形式鼓励、支持编程教育的发展。可以想象,在10年后,编程将会成为一种主流能力,也会成为人人必备的一项技能。

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