江苏少儿编程教育正式纳入高考,编程课已普及

江苏少儿编程教育未普及之前,国外到底有多注重少儿编程?下面的一组数据可以直观看到

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在以色列,早在上世纪90年代,计算机与其它学科一样受到注重。

2000年,作为世界上第二硅谷的以色列,现已把编程归入高等校园教育的必修课,同时,小学一年级的学生,就要开端学习编程知识。

2012年,日本在中小学普及编程教育科目,并成为日本中小学学习课程。奥巴马呼吁全国学习编程,展开编程一小时活动的宣扬。

2014年,英国教育大纲改革决定,计算机编程成为了5-16岁儿童及青少年的必修课。

2015-2016年,美国白宫《STEAM人才培养国家整合政策》编排预算4.5亿美元来树立中小学STEAM项目。美国政府投资40亿美元展开少儿编程教育,强制要求高中毕业必修计算机编程学分。

2017年,新加坡全面推动少儿编程教育,中小学考试参加编程考试科目。

编程,正在逐渐成为国外校园的必修课。

在中国,未来智能科技,已是年代潮流趋势。2017年少儿编程被归入发展规划中,作为国家级战略的推进,少儿编程教育也成为了我们国家 “科技兴国”的 根底,少年智 则国家智,少年强则国家强。浙江,江苏也已将信息技术作为高考的选考项目。

本年六月,江苏省教育厅下发《关于印发<江苏省义务教育劳作与技术课大纲><江苏省义务教育信息技术课大纲>的告诉》,要求在中小学普及编程教育,至此,江苏少儿编程教育已拉开序幕。记者从“江苏省小学低年级信息技术课观摩及研讨活动”了解到,现在,南京市已有部分校园尝试在一、二年级开设信息技术课,学编程、做动画,培养孩子计算思想。

根据去年国务院关于印发新一代人工智能发展规划的告诉,其中指出“实施全民智能教育项目,在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育”。“

有报道说我们国家缺人工智能人才500万人。现在的小学生未来是要面对人工智能浪潮后,产生许多新的工作,从小做好这个方面的准备,很有必要。”

南京市信息技术和综合实践教研员王少峰说,江苏少儿编程教育普及后,根据教育部门的要求,三年级到九年级每周最少一节信息技术课,同时鼓励有条件的校园一年级开设。

“以往我们的信息技术课主要是一些操作,现在更注重思想,

比如融入编程的思想,不要忽略游戏,游戏的进程便是帮助他们树立思想的进程,

经过模式识别、抽象训练让孩子能为各类问题定制人工智能及信息化高效解决方案。”

以上种种现象表明江苏少儿编程教育的普及程度。

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