成都市双流区棠湖小学创客教育实时播报

一、往期回顾

棠湖小学播报:为了更好的推进创客教育,成都市双流区棠湖小学自2016年伊始就已经开始架构计划。经过一年的规划和教学实践,在2017年初,我校信息技术组申请了成都市技术装备的课题《小学生创客教育实践活动探究》,在课题的引领下,我校信息技术课题组有计划分阶段开展了创客教育实践活动。在课题研究的这两年多,课题组在课程建设、教师创客教学能力提升、学生创客精神培养等方面作出了一定成绩。我们的课题研究总共分为三个阶段,第一阶段(——)筹备阶段:创客教师团队创客能力得到提升,包括理论方面、教学实践方面和教学活动组织和开展方面,在这一阶段课题架构初步完成,校本课程具体规划基本成型。第二阶段():开展创客教育实践,在实践的过程中将校本课程修整完成,并形成初稿,与此同时,给学生搭建平台,开展学生的创客教育活动。第三阶段(至今):课题完善提升阶段,创客教师队伍的能力不断提升,校本课程趋于精细化,为学生开展有针对性的活动,在省、市、区等各级各类比赛中脱颖而出。这三个阶段我们基本上都已经完成,目前正考虑进一步提升创客师资团队,跟随前沿科技的发展步伐,更新创客教师团队的知识储备和动手实践能力。

二、本期看点

创客团队的老师们乐学乐教,不断更新创客教育理念,学习前沿科技。本期开始,我校创客团队就商量确定了本期的创客教育重点,即:以双流区创客竞赛和电脑制作比赛为契机,引进单片机教育,并通过全校创客活动的方式展示教师和学生的教学成果。创客教师团队在做好常规服务工作和教学的同时,利用闲暇时间自学单片机,完成了一些创客作品,并将此应用到教学中。虽然在自学的过程中遇到了重重困难,但我们都怀揣着披荆斩棘的勇气一一进行了解决。

1、想象很美好,技术达不到?——刘曾花老师带你过五关斩六将

拿到单片机,没有教师指导,只有部分课例的视频和教案,感觉一片茫然。但是刘曾花老师率先开始学习,她通过请教有经验的老师、网上自学相互交流等方式将所有难关一一攻克。她的这种学习精神也感染了整个创客团队,我们都开始行动起来。

2、时间不够用,杂事满手抓?——陈婷老师让你见识啥是行动派

作为信息技术学科的老师,服务其他学科占据了我们大部分的时间,我们总是在纠结没有时间实现本学科的价值。但是作为团队中行动力最强的陈婷老师让我们见识到抱怨再多都没用,行动起来才是关键。因此,她的行动力给我们带来了力量,向我们证实了时间真的可以挤出来。

3、宅男技术控,审美太欠缺?——韩小强老师带你领略啥是颜值控

都说技术学科的人大部分审美都欠缺,做出来的东西在功能上完全没有问题,但是颜值就大打折扣。不过,我们团队的韩小强老师用超高颜值的作品告诉你颜控和技术控可以并存。而颜控也是会传染的,为了不成为他作品的绿叶,我们也在努力朝高颜值方向发展。

4、怀孕是国宝,啥都干不了?——朱雪莲老师让你明白啥都不是事儿

作为团队的特殊人员,朱雪莲老师并没有拖后腿,都说怀孕是国宝,但她用行动告诉我们上课、创作等啥都不是事儿。她也通过自学扩充着创客教师团队的力量,她的行为彰显着学习是最好的胎教。

5、材料太有限,项目做不了?——唐凌老师教你如何变废为宝

在学习阶段,我们面临了各种各样的问题,在面对现成材料太有限这个问题时,我们的唐凌老师却别出心裁,利用一些废弃物件做出了漂亮的作品,这正是创客所需要的品质。所以,材料可以有限,创意却可以无限。

当然,我们的创客团队少不了我们领头羊捷哥—教育技术中心徐捷主任的支持;还有随时提供技术支持——行走的百科全书涛哥的建议指导。还有给我们提供后勤保障的李永红老师的贴心帮助。当然,还有忙里忙外、为我们解决后顾之忧的郭伟杰老师的各种协助。我们就是这样一群热情向上、吃苦耐劳的创作人,We are Makers, we are a team.

三、下期预告

本期,在创客教师队伍能力提升的基础上,我们还会组织全校范围内的创客比赛,选出优秀选手进行决赛然后进入区赛。除此以外,我们还会将单片机纳入校本课程,进行校本课程的开发。与此同时,创客空间的开发、学生社会实践活动的开展、校企合作共谋创客等举措都在一一进行……

不要走开,下期的创客播报更加精彩。(文:朱雪莲)

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Alex 投稿者
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