创客教育进乡村播撒科普新希望

为落实中国科协“科技助力精准扶贫工程”的工作任务,提升基层科技辅导员的专业水平,2019年10月10日~10月13日中国科协青少年科技中心与中国青少年科技辅导员协会联合湖南省机器人科技教育学会来到湘西吉首第五小学对湘西土家族苗族各基层乡村特别是革命老区、民族地区、贫困地区的科技教师进行为期3天的"送培到基层"暨"青少年机器人创客教育进乡村科普公益培训"专项活动。

中国青少年科技辅导员协会常务副理事长、中国科协青少年科技中心原主任李晓亮先生拉开了此次培训帷幕,他追根逆源,回顾了青少年科技活动的历程,作用与创新发展,对如何普及青少年科技活动进行深入浅出的解析,并清晰的梳理了青少年科技活动与学校科学教育的关系。

中南大学教授,中南大学高等教育科学研究所原所长肖云龙教授长期致力于创造力开发和创新教育的研究、教学和研究生培养以及中小学科技创新特色学校建设,此次他给科技老师们带来一场别开生面的讲座,引用了美国哈佛大学校长陆登庭的一句话~一个成功者和一个失败者之间的差别并不在于知识和经验,而在于思维的方式!

科技创新之道关键就是在于思维的转变,引导在座的老师要突破常规,让脑洞大开,要发散思维,让创意无限。

来自湘西雅思实验中学,吉首矮寨民族完小,吉首太平希望学校,吉首市丹青镇中心小学等四十多所共82名中小学科技,通用技术老师手把手不厌其烦,耐心细致的教参训学员们制作了直立行走机器人及智能寻轨机器人,并进行了青少年电子创新设计教学示范及设计制作,青少年无线电频谱管控教学示范等机器人智能创客教育培训。

国防科大卢惠民教授是万忙之中抽空赶来培训后又马上赶高铁回国防科技大学给研究生上课!卢教授给吉首各基层科技老师们带来最前沿的机器人科技教育的资讯,把此次培训活动推到了一个高科技,新知识,大前途的培训高潮。

年龄最长,头发花白的姜加之教授对《青少年科技创新大赛选题解读》进行了认真的讲解,要求科技辅导员对科技创新过程一定要把好五关:

一立意关,讲好故事,立意高远

二查新关,做好调研,查新查实

三独创关,抓创新点,唯独创性

四制作关,试验制造,一丝不苟

五改培关,反复改进,培训到位

并跟科技老师们逐一解析,老师们频频点头,收获颇丰。

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JSDY 投稿者
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