南京少儿编程教育将普及,编程进入中小学校本

前不久,江苏新时空报道,南京少儿编程教育将普及,编程课程将会有望入驻南京中小学校本里面,为学生们打开创造性思考的大门。这也预示着国家对少儿编程教育的重视及普及。

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从2016年开始,国家各部委就相继高频率推出多项与人工智能、编程等相关的方针,鼓励和支撑校园将信息技术(含编程)归入日常课程,甚至归入到高考的选考科目中。

2017年,国务院印发《新一代人工智能规划》,明确要求在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育;

2018年1月,教育部颁布的《新课标》指出:信息技术将从兴趣课程变为必修课程,并大幅度提升了学生在编程、核算思想、算法方面的思想要求;

2018年4月,教育部印发《教育信息化2.0行动计划》,计划强调经过大数据收集与分析,将人工智能实在融入实践教育环境中,完成因材施教、个性化教育;

2018年6月,江苏省教育厅下发《关于印发<江苏省义务教育劳作与技术课纲要><江苏省义务教育信息技术课纲要>的通知》,要求在中小学遍及编程教育;

2018年9月,重庆市教委下发《关于加强中小学编程教育的通知》,就加强中小学编程教育提出要求:小学3至6年级累计不少于36课时,各中小学至少装备1名编程教育专职教师。

在全球范围内来看,编程教育早已是主流了,编程已经成为孩子,继阅览、写作、算术三项基本能力外所需掌握的第四项必备技能,全球已有超24个国家将机器人编程归入中小学课程纲要及教育场景。

欧盟中15个国家(不完全统计)课程中增加编程教育,其中12个国家在高中建立编程课,9个国家在小学建立编程课程。保加利亚、丹麦、爱沙尼亚、希腊、爱尔兰、意大利、立陶宛、葡萄牙等11个欧洲国家都将信息、通信和技术课程的重心转移到了编程和核算机科学上。

相比之下,现在我国机器人编程教育的浸透率仅有1%。

编程遍及已经是大势所趋。它的发展所带来的改动不仅仅是国家层面,关于咱们个人而言也含义深远。

关于编程,你是否还存在成见?编程这么单调,孩子怎能学会?

少儿编程教育并非高等教育那样学习如何写代码、编制应用程序,而是经过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程,培育学生的核算思想和立异解难能力。例如学生在制造一个小动画的过程中,自己拆分任务、拖拽模块、操控进展,然后了解"并行"、"事情处理""方针完成"这样的概念。

关于南京少儿编程教育的报导中,我国教育信息化专家数据库收录专家佟钢这样说,编程是人与机器、核算机、人工智能交流的言语,它进入咱们的学习中,浸透在各行各业。编程进入中小学讲堂,就显得尤为重要。

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