鄂尔多斯市杨峻岳老师编著了创客教育教材

青少年的创新意识和创新能力的培养,关乎国家和民族的前途命运。当前,全社会日益增长的对青少年创新能力教育方面的需求与我国传统教育模式下创新能力培养的不系统、不充分的现状之间的矛盾,严重制约了青少年创新意识和能力的发展。由此,创客教育应运而生,并在一定程度上弥补了传统教育的短板。创客教育是一种培养学生创新、创业所需的知识、视野、能力等方面的教育行为,以 “学、思、动、用、创”来实现学生的全面发展,培育学生提出问题、研究问题、解决问题、动手制作的综合能力,融合了科学研究、技术制作、艺术创作的全过程。

近期,鄂尔多斯市创客教育领域的杨峻岳老师,根据青少年的身心特点,在总结近年创客教育实践经验并糅合民族文化元素的基础上,倾心编著了《小创客——3D打印多元指导》一书。作为一部极具民族文化特色的创客教育教材,蕴含着学科融合、寓学于乐的教育理念,已经超越了单一的技能教学范畴,让创客教学不再高深莫测,使学习过程更加生动有趣。该书一经发布,便赢得广大青少年创客的青睐,并在各大电商网站和互联网社区引起较好地反响。

多元素融合的综合性创客课程开发是创客教育发展的必经之路,针对当前创客教育课程研发领域违背教育阶段性、顺序性规律,一味向中小学生灌输前沿技术,走“高、深、难”路线,而忽视学生个体成长和接受能力的“揠苗助长”乱象,本书作者坚守创客教育的初心,以培养青少年的创新精神、播撒创新“火种”为目标,使课程回归对学生的兴趣的合理引导和动手能力的强化,激发更多基础教育阶段的优秀学生对电子学、计算机编程、项目式学习的热爱。

该书以3D打印为基础,引申出多方位、多元素融合的8个综合性趣味课例。第一章介绍3D打印的基本知识,包括什么是3D打印、3D打印的起源和应用、3D打印的流程和切片等;第二章介绍融合蒙元文化的3D打印课例;第三、四章介绍电子学基础知识和融合电子学知识的课例;第五、六章介绍Arduino智能控制和融合Arduino智能控制的课例。由图形化编程到代码编程,形成了由易到难的课程开发梯度。

一本书,犹如一把钥匙,或许可以开启智慧之门;一本书,犹如一双船桨,或许可以划向天空之境。你我已身处知识大爆炸的时代,当知识的保质期越来越短、思想的折旧速度就会越来越快,书当读在未用时!希望广大青少年学子通过此书爱上创客,爱上创新!

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JSDY 投稿者
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