少儿编程启发新方式,游戏中培养逻辑思维能力

前几年中国家长可能对少儿编程教育感到陌生。但随着这两年美国STEM教育在中国的流行,以及今年国务院普及中小学阶段人工智能、编程教育规划的发布,现在国内也渐渐掀起少儿学习编程的风潮。

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孩子学编程到底怎么学?能学到啥?相信这两个问题是大部分家长较为关注的。实际上少儿编程在国外已经发展近10年,全球已超过6000万孩子接受编程教育。孩子学编程的可行性通过多年的发展已经得到了充分的验证。

孩童和青少年时期是学习的好时机,这个阶段的学习效率在人的一生中都是最高的。他们能很快把知识内化成能力,培养出由内而外散发的气质。此外,与成人历尽沧桑不同,孩子涉世未深,总是以好奇的眼光打量世界,尤其是新事物对之的吸引,难以抵抗,所以,这个时候他们更愿意去尝试学习编程,而兴趣是最好的老师,兴趣能够引导他们更好的学习。

前段时间方舟子爆出自己的女儿正在学习Scratch编程,他写道:“女儿学习用Scratch 2编程,无师自通写了一个人机对话,又照书编了一个龙抓猫小游戏。想起以前自己写的第一个程序不过是打印Hello World就觉得很好玩了。 ​​​​”

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前央视主持人张泉灵也曾自爆自己9岁的儿子已经学起编程,仅仅1个月时间就能够编写类似《植物大战僵尸》的游戏,甚至还会偷偷修改后台数据来碾压老妈。

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对于一名零基础的儿童来说,如果想学习编程,那他的学习路径应该是循序渐进的,编程游戏启蒙——可视化图形编程入门——编程语言精通。整个学习路径中,入门阶段尤为重要,这一阶段不仅要培养孩子学编程的兴趣,也将为孩子之后学习严谨的编程语言打下基础。

什么是可视化图形编程?

所谓可视化图形编程,对于孩子们来说,编程不再是枯燥复杂的代码,反而更像是画画。在操作界面中代码编辑区相当于画布,五颜六色的程序块相当于颜料盒,孩子们通过拖拽的方式进行编程,“画”出一幅幅动态的画。这样,对于没有编程基础的孩子来说,难度就降低很多。

目前全球少儿可视化图形编程最常用到的工具是Scratch。

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Scratch由麻省理工学院(MIT)设计开发,基于Logo语言,跳过了高级语言中那些繁难的概念和语法,用图形化的表现和拖拽的交互来完成编程的核心逻辑和成果交付。

整个编程就像儿童在搭有趣的积木玩具,同时在Scratch的舞台区,会对孩子的积木式程序自动进行演示,孩子可以很直观地看到各种脚本设计所呈现出来的实际效果。

学习图形化编程,孩子将有哪些收获?

因为scratch不用学习代码,而是通过像积木一样的拖拽来实现编程。这又会给家长带来另一个担心——学scratch会不会学不到什么真正的东西?

美国专家根据近10年来,孩子对scratch学习效果数据的分析,总结了学scratch的三大好处:

1、学习Scratch可以培养逻辑思维能力

在大年龄段孩子学习Scratch编程时,会涉及许多数学知识,孩子需要结合学校内学到的数学知识,来解决编程问题。因此,在不断探索的过程中,孩子们的数学知识也会越累越丰富,创作能力也越来越强。

2、学习Scratch可以提高学习的主动性

孩子在创作的过程中不仅习得了Science(科学),Technology(技术),Engineering(工程),Arts(艺术),Maths(数学)等多个领域的知识,而且也获得了成就感和满足感。通过网络上传分享自己的编程作品,让孩子们可以互相提出改进方法方式,这个过程大大激励了孩子的成就感和学习欲望。

3、学习Scratch可以激发创造力

Scratch软件的优势是易学且功能强大,有助于孩子们发挥自己的想象力,而在动手创作过程中,他们的学习积极性、想象力和创造力会得到极大的锻炼。孩子们可以用Scratch中已有的素材,发挥自己的想象力制作游戏、动画,还可以自己设计素材。

除此之外,孩子在学习图形化编程的过程中会不断地尝试、不断地面对挑战、不断地经历失败,不断地从错误中学习,只有经历了这些,才能最终获得程序的正确运行。这整个的过程,会锻炼孩子的挫折承受能力。

*文章为作者独立观点,不代表少儿编程网立场
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2 条评论
  • 沙发 嘟嘟 

    forever if<=>是不是“如果<=>就重复执行”?(<=>是条件式)

    • 儿童编程
      儿童编程 

      是重复执行,直到< =>就停止执行,例如:重复执行“移动10步”,直到“碰到边缘”停止

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