少儿编程可以成为一项有趣的亲子活动

分享一个看到后觉得很激动,同时内心也很感动的编程少年的故事。这个故事的切入点很特别,我之前关注编程教育,更多在教育理念、教育内容和资讯下功夫,但这个故事给了我很大的触动和灵感,那就是,少儿编程学习可以成为一项有趣、可持续的亲子活动。
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姜博轩  三年级  河北师范大学附属实验小学

图上这个笑得很开朗的就是今天的主角了,小朋友叫姜博轩,今年三年级,目前就读于河北师范大学附属实验小学。小家伙看起来很帅气,也很大方~

选对了路子,忙就不是理由!

一开始,我是和轩轩的爸爸姜延凯先生取得了联系,他对孩子的编程教育是一直很关注的。作为父亲,他常常以工作忙、打拼赚钱为由,把陪伴和教育孩子的责任交给孩子的妈妈,陪伴轩轩的时间屈指可数,孩子经常会问他:“爸爸,晚上能早点回来吗?”姜先生说,自己每次都爽快答应,但结果还是一次次让轩轩失望了……

听到这里,相信很多家长都会有共鸣,总是希望给孩子更多陪伴,但也总是有那么多理由失信于孩子,哎,生活不易......

但我发现这真的不是借口啊!因为这个故事的转机就发生在一次偶然的机会,姜先生接触到了Scratch少儿编程,为了缓和父子关系,他开始尝试着教轩轩学习Scratch编程。从那以后,姜先生和轩轩竟都有了一些意想不到收获......

学习也可以很有仪式感

在姜先生的自述中,提到了他和孩子在学习编程过程中的几个互动,令我很是激动。这不就是我喜欢的引导和教学吗?

首先,为了激发轩轩的学习兴趣,姜先生和轩轩有了一个约定,那就是学习完规定的知识点后,轩轩将获得20分钟自由支配电脑的时间。

——不要小看这个动作,这个约定使孩子的学习有了一个仪式感,也使孩子和爸爸之间达成了一种契约和默契,形成了心理上的某种联结,一下拉进了亲子关系。同时20分钟自由支配电脑的时间也加大了孩子对学习的吸引力。

不过,我建议其他家长不要一味依赖设置奖励激励孩子学习,这样孩子的注意力会被转移到奖品身上,对学习本身的兴趣度反而下降了。姜先生就用得很适度,尽管一开始使用了奖品激励手段,但他更加注重在学习过程中的引导和鼓励哦!

比如,在轩轩创作“王子拯救公主”的作品中,姜先生就加上了非常关键的一步,这也是我很欣赏的一步啊!

那次课的学习内容是如何实现迷宫功能,轩轩很聪明,他根据学习的知识点很快就实现了指定功能。看到轩轩的逻辑思维能力如此敏捷,姜先生随口说了句:“儿子,你能考虑一下把这次的作品和童话故事结合起来吗?”轩轩听到后,歪着小脑袋,眨着眼睛,开始了认真思考……

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姜博轩  王子拯救公主

——这一句看似无心的“随口一说”,在我看来非常明智啊,真是棒棒的!我猜也许是潜意识里,姜先生希望轩轩能融会贯通,举一反三,发挥想象力,将知识点真真正正地运用起来,所以脱口而出了~而事实证明,这一步“无心插柳柳成荫”的引导式教学,走得很对!

经过父子俩多次沟通讨论,最终他们确定了作品的主题为“王子拯救公主”。利用Tiled地图工具,经过多次构思、探讨和修改,再加上父子俩的默契配合,他们一起设计出了一个非常精美的迷宫作品!

欣赏着自己的作品,轩轩嘴角露出一抹笑。随后,轩轩又主动在地图上增加了怪物、宝箱等元素来丰富游戏内容。操作着自己开发的迷宫游戏,他咧开小嘴,笑得那么灿烂!

——这一段话看得我尤其激动,姜先生父子俩在一起学习,一起创作,有合作有分工,可以说是一个小型的teamwork了!这不仅在快速拉进亲子关系,更是拓展了孩子的团队合作能力。

而更令人惊喜的是,孩子能够不断修改、实践,之后还会主动为作品增添元素,丰富游戏内容,完成了从被动学习到主动学习的过渡,孩子的自我意志和独立思考能力正在为作品和自身成长注入新的活力!在完成一个个作品的过程中,孩子的自信和成就感能不油然而生吗?这真的是我最想看到的效果了!

也许是受到那次成功的学习经历的鼓舞,随后,姜先生和轩轩又一起创作了“武士换装”、“垃圾分类”、“龟兔赛跑”、“乌鸦喝水”等精美的编程作品。为了检验学习的效果,姜先生还鼓励他报名参加了Scratch创意编程大赛~

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姜博轩  龟兔赛跑

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姜博轩  垃圾分类

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姜博轩  乌鸦喝水

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姜博轩  武士换装

陪伴是对孩子最好的爱

在最后,姜先生感性地总结:通过和儿子一起学习少儿编程的经历,我意识到陪伴是一种成长方式,也是一种教育态度。对孩子最好的爱就是与孩子在一起陪伴他们成长。作为父母,在自己的亲子教育岗位上,就必须尽心尽力,尽职尽责。用一颗童心来贴近自己的孩子,和孩子保持共同的爱好。用一颗爱心浇筑自己的孩子,互相依恋。用一颗责任心点燃自己的孩子,和孩子一起成长,一起养成好习惯,一起快乐的生活。我想,这才是做好父母的正确选择。

看到这里,我心里也静静流淌着一丝感动,父爱如山,大爱无言,陪伴才是最好的爱。除此之外,我还感动于编程本身带给父子俩的改变,孩子的成长和亲子的互动紧密又完美地结合~

这个故事也让我想起Scratch创始人麻省理工Mitch Resnick教授在《Lifelong Kindergarten》一书中记录的一个编程学习者的自述:

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——因为Scratch,我在尝试新鲜事物、表达自我、冒险和试错中,变得更加自信和勇敢了!

希望每一个学习编程的孩子,都能收获那份自信和勇敢!

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