人工智能等新技术大有可为,如何培养孩子逻辑思维能力

“5G”、“大数据”、“新基建”、“云计算”、“人工智能”等等,毫无疑问是2020年的高频词汇,在的新的一年中相信仍会频频出现,毕竟这些词汇代表了未来的发展方向,它们凝聚了高新科技力量,将会不断的改善、影响我们的生活。

  人工智能助力非遗文化发展

  这些新技术词语中,出现频率最高的莫过于“人工智能”,曾有人调侃“人工智能是个筐,什么都能往里装”生动的说明了人工智能现状——人工智能应用之广。从抗疫期间的电子体温测量门,到快递行业应用的无人机与机器人分拣,再到我们熟悉的AI助手之类,都充分的说明人工智能技术可应用度之广。

现阶段就连似乎看起来毫不沾边的非遗文化,也在人工智能的助力下焕发出新的活力。无论是在全国第六届大学生艺术展演现场上,中国非遗刺绣创新实验工作坊以可穿戴的电子传感设备,记录学员在学习刺绣技艺过程中的脑电、肌电状况,以便于实现非遗技艺可以实现远程传授、学习。

 

  亦或是第二届进博会中的“非物质文化遗产暨中华老字号”文化展示项目中,将AI技术引入,结合智能织物技术的智能服装作品——四季动态交互旗袍;声生皮影《大圣驾到》利用传感技术实现“人-机”多感官物联,观众可以通过击鼓参与皮影戏剧的实时生成,让观众更能以参与者的身份感受皮影魅力。在人工智能等高新技术的注入下,非遗文化开辟出一条不一样的发展路线。

  少儿编程背后的逻辑思维

  发展“大数据”、“新基建”、“人工智能”等高新技术产业的重要性不言而喻,为保障高新产业健康的发展,我国更加注重人才的培养,一方面大学不断开设、细分高新专业,以应对人才的市场需求;另一方面注重K12的素质教育,将编程纳入基础教学体系、并调整各学科的占比与考核方式。

  那么“少儿编程”真的能培养孩子的逻辑思维能力?首先我们需要了解的是逻辑思维是什么?简而言之逻辑思维就是“理解问题→找出路径”的思维过程,它由目标分解—识别模式—抽象—算法四个步骤组成。毫无疑问少儿编程能够培养逻辑思维,因为编程的学习就是在让孩子站在计算机的角度思考问题,理解计算机是如何处理事情的,学会“拆解目标,逐一击破”的方法。

  如何培养逻辑思维

  少儿编程的确能够培养孩子的逻辑思维能力,但是否意味着只能或都需要去学习少儿编程,进而培养逻辑思维能力吗?答案是否定,首先并非每个孩子都对少儿编程感兴趣,且编程有一定的年纪与基础能力要求;其次编程虽纳入基础教学体系,但各文化学科仍是升学主要参考;最后家长们担忧不正确的坐姿和长时间电脑使用易让孩子近视。

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  所以若因年纪问题无法进行少儿编程,不妨尝试先培养孩子观察能力,毕竟观察是我们开始进行逻辑思维进行大脑逻辑运算的前提。家长可通过“找不同”的游戏,让孩子将混合的物品进行分门别类,使孩子在观察、分析、归纳中,培养最简单的思考逻辑。也可以在日常生活中进行因果关系的引导,诸如告知孩子:“今天天气冷了,所以要穿衣服”,“口渴了,所以要喝水”,“饿了,就一定要吃饭”等,及时建立这种因果关系,让孩子思维变的有序。

若是对编程不感兴趣,不妨进行数学的学习也会有着异曲同工之妙,更主要的是数学是主文化课之一。看似复杂的逻辑思维能力,除了少儿编程学习外,其实在我们生活中林林总总中也可以逐步养成。

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