“从娃娃抓起”,少儿编程教育将纳入中小学相关课程

12月9日,教育部公布《关于政协十三届全国委员会第三次会议第3172号(教育类297号)提案答复的函》,对提案中建议的“推动编程教育纳入我国基础教学体系”进行答复,称将把包括编程教育在内信息技术内容纳入到中小学相关课程。

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什么是少儿编程教育?

少儿编程教育是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程,培养学生的计算思维和创新解难能力的课程。

中小学编程教育已然成为全球共识,在过去,我们可能认为编程是一个聪明的人才会学习。但在今天,编程已然成为小学生的素质教育,编程“从娃娃抓起”已经成为许多国家的共识,来看下国外中小学编程教育发展情况:

在英国,2014年成为世界上第一个强制5-12岁儿童接受编程教育的国家。英国教育部门把编程列入了每所学校的必修课程。

在美国,是当前少儿编程教育渗透率最高的国家,达到44.8%。美国在2016年豪掷40亿美元开展编程教育,将编程加入Stem教育体系。

在芬兰,芬兰教育是世界公认的最优质的教育之一,2016年芬兰全国实施新的《国家核心课程大纲》中,首次将编程纳入小学教学大纲,从小学一年级开始教授编程。

在俄罗斯,小学、初中、高中教育阶段都将编程教育纳入必修课。2009年开始,俄罗斯将编程相关课程引入初等教育,引导孩子们开始学习编程算法、收集和分析各种数据。

回顾下我国中小学编程教育发展历程:

2014年,浙江省高考改革方案,将信息技术科目(含编程)加入高考。

2016年,《教育信息化"十三五"规划》将信息化教学能力纳入学习办学水平考核。

2017年,《义务教育小学科学课程标准》将小学科学课提前到小学一年级。

2018年-2019年,教育部先后发布《教育信息化2.0行动计划》和《关于引导规范教育移动互联网应用有序健康发展的意见》,推动和规范编程教育发展。

2018年,《新一代人工智能发展规划》,提出在中小学阶段推广编程教育。全国计算机等级考试开始加入Python程序语言,山东省最新出版小学信息技术六年级教材加入Python内容。

2019年,广东省将信息技术(含编程)加入高考内容。

2022年,全国一线城市初高中将加入编程必修课。

为什么中小学一定要学习编程?

发展逻辑思维能力,根据教育认知学,7-12岁孩子的抽象逻辑思维能力开始形成,这个阶段是学编程的黄金期。编写程序遵循严密的逻辑,还要不断调试、回溯和debug,孩子在学编程后会不自觉用编程思维去思考,学会规划和安排,还能自己查缺补漏。

培养细心和专注,由于编程的逻辑性和严密性,错一不可,孩子也会养成细心和专注的习惯。

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