少儿编程是真的编程么,能学到什么呢?

近些年来,越来越多的学生和家长接触到少儿编程,部分家长对少儿编程的学习表示认可,将孩子送到培训机构学习编程,同时也反馈孩子非常喜欢学习,通过一段时间的学习,确实给孩子带来了一些积极的影响。但也有部分家长对少儿编程教育的价值认识上存在一些误区,认为少儿编程教育收费那么高,而且根本学不到什么编程知识。

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那么少儿编程究竟是什么,能学到真正的编程知识么

我们要从少儿编程的起源说起,少儿编程并非产生于国内,而是起源于于国外,然后传播到了国内,其中一个夸时代的事件就是少儿编程教育的工具——Scratch的诞生,而Scratch还没有出现之前,还没有形成少儿编程的概念。

但是编程确实一直都有,而且电脑编程让大家感觉的比较复杂,需要英文好,需要很枯燥的坐在电脑前敲代码,而且从事成人电脑编程工作的程序员脱发比较严重,所以一部分人就凭固有的对成人编程的认知,并没有深入了解过少儿编程教育出现的背景和原因,不理解少儿编程与成人编程之间的区别,就断言,少儿编程不适合孩子们学习,不想让自己的孩子将来做码农,所以不要学少儿编程,少儿编程教育就是哄骗父母的钱,坦白说,这种认识是有问题的。

如今的孩子,是直接出生在网络世界里的,他们被称为“数字原住民”,但一般的孩子在幼年时就知道,手机和平板上可以看各种各样的动画片,玩各种各样的有趣的游戏,但只是作为消费者,消费别人用电脑创作的作品而已。

很遗憾的是,他们能熟练地用电脑或手机浏览网页,玩游戏,看视频,却不会用他们手中的工具来创作。

但是,假如是学了少儿编程的孩子,能对计算机进行编程控制,借助计算机来创作动画、游戏等作品,又能从原来的一个消费别人作品的孩子,变成一个能够享受探索、创造、调试事物的创造者吗?

孩子在创造的过程中,是根据自己的兴趣在学习和探索,调用自己所学到的知识,没有学到的知识,孩子就会主动去寻找,去求助,这样学习创造就是主动的。这不仅是逻辑能力的提高,更是多学科知识的综合理解与应用,这样的价值观念,不能与通过围棋学习和强迫孩子学习数学而产生的兴趣相比较。

因此,不要再被那些对少儿编程缺乏认知的家长所误导,不要人云亦云,对一件事情价值的判断必须基于大量的知识、信息的搜集,经过分析之后才能得出自己的判断。

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