教育部:中小学要逐步推广编程教育

为了弥补 IT 人才的数量不足,日本政府计划从 2020 年开始,在日本小学生的必修课中加入编程课。相关报道在中国引发了热议。

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其实早在 2017 年 8 月,国务院印发《新一代人工智能发展规划》:

《规划》提出,实施全民智能教育项目,在中小学设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育,鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。支持开展人工智能竞赛,鼓励进行形式多样的人工智能科普创作。

所以这两年,社会上一些针对青少年的编程课,展开得如火如荼。

2019 年 3 月 13 日,教育部办公厅印发《2019 年教育信息化和网络安全工作要点》的通知。通知再次强调在中小学阶段设置 AI 相关课程,逐步推广编程教育

教中小学编程课的老师在哪里?

或许我们可以从通知中的第 23 点找到一点参考:

23.培养提升教师和学生的信息素养

研制《师范生信息技术应用能力标准》,提高师范生信息素养和信息化教学能力。指导宁夏和北京外国语大学做好人工智能助推教师队伍建设行动试点工作,做好中期评估,及时总结成果,适时在全国层面进行推广。

实施学生信息素养培育行动,完成义务教育阶段学生信息素养评价指标体系,建立评估模型,启动中小学生信息素养测评。推动在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育。

推动大数据、虚拟现实、人工智能等新技术在教育教学中的深入应用。继续办好全国职业院校技能大赛教学能力比赛、全国中小学生电脑制作等应用交流与推广活动,开展职业院校学生信息化职业能力提升项目,创新活动的内容和形式,提高师生信息素养。

中小学的编程教材如何?

从媒体已报道的情况来看,在全国范围内暂时没有统一的教材。

2018 年 11 月,澎湃新闻报道《首套 AI 教材进中小学,2019 年在上海试点》。

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其实,除了中国和日本,还有不少国家都在积极采取措施,推广并加强针对学生的 IT 教育。

比如:韩国在 2007 年修改了本国教育课程,在初等、中等教育阶段正式开展编程教育。而英国从 2014 年起,在 5~16 岁学生的义务教育中加入了编程教育。2018 年 11 月有报道称,Python 有望成法国高中编程教学语言。

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