小孩子学编程能带来哪些编程外的收获

如今,随着社会环境的高速发展、信息的快速普及,人们对于少儿编程的了解与日俱增,对学习少儿编程的热情激增。现在有成千上万的收费的、免费的应用程序、网站和培训老师在帮助孩子学习编程。很多发达城市更是将少儿编程列入了日常教学之中。少儿编程已经成为未来教育、创客教育的重要角色了。

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对于少儿编程,大部分教授编程的基础教程都是通关式的。孩子们创建一个程序,然后移动一个虚拟角色,让它通过一些障碍,由此达成一个目标。比如让孩子制作一个走迷宫游戏、躲避障碍物游戏,孩子们在创建程序解决这些难题的过程中,便学到了基本的编码技能和计算机科学概念。但是这样的少儿编程教育跟传统学科的教育有何不同呢?只是把数学字符、语言文字转换成了代码而已,同样是做题答题考验知识点。

在少儿编程语言Scratch的创造者米切尔雷斯尼克眼中,少儿编程应该更加专注于项目而不是过关。当他给孩子介绍 Scratch时,会鼓励他们创造自己的互动故事、游戏和动画。鼓励孩子从创意开始,把这些想法变成可以与他人分享的项目。

为什么要专注于项目?他认为编程应该是一种流畅的表达形式,就像写作一样。当你学习写作时,仅仅学会拼写、语法和标点是不够的,还要学会讲故事和交流想法。编程也是如此。要想学习编程的基本语法和标点,挑战难关可能是很好的方法,但这不能帮助孩子学会表达自己。现在很严重的一个问题是,很多孩子学习少儿编程是因为喜欢感兴趣,而不是想成为一个程序员。但是很多培训课程却是按着把他们培养成程序员的方式在进行培训。这样反而消磨了孩子们学习少儿编程的热情。试想一下,为什么有那么多孩子不喜欢语文课呢?因为语文老师总是让他们完成一些默写、背诵、即使是写作文也有套路,不能让孩子完全的表达自己。

学习语文的人大多数人不会成为职业记者或小说家,但对每个人来说,学习语文都是很重要的。因为在日常生活中使用得最多。从与人交流到工作提交文案小结,都是必不可少的。所以即使很多孩子不喜欢,也要硬着头皮学下去。编程也是如此。即便大多数人不会成为专业的程序员或计算机科学家,但学会流利地编写代码对每个人都是有价值的。编程也是一种表达,无论是通过写作还是通过编程,都可以帮助孩子开发思维,发出自己的声音,并培养孩子的身份认同感。

在写作的过程中,孩子学会了组织、提炼和反思自己的想法。当孩子成为一个更好的写作者时,你也就成了一个更好的思考者。当孩子学习编程的时候,他也会成为一个更好的思考者。比如,他将学会如何把复杂的问题分解成简单的部分,将学会如何找到问题并调试它们,将学会如何在一段时间内迭代地完善和改进设计。计算机科学家周以真已经普及了“计算思维”这个概念,指的就是这种思维策略。

一旦他学会了这种计算思维的策略,就会发现它不仅适用于编程和计算机科学领域,还能在所有类型的问题解决和设计活动中发挥作用。通过学习调试电脑程序,他能更好地弄明白问题所在;通过网络上的菜谱,他可以跟着完成一道像样的美食;通过说明书,他可以自己组装生活电器;等等。

虽然传统的挑战难关的方式也可以帮助孩子开发一些计算思维的技巧,但是通过创建自己的项目,孩子会进一步发出自己的声音,培养自己的身份认同感。

写作和编程都是一种表达方式,是与他人交流思想的方法。现在短视频已经成为了各个行业的风口,但是制作动画需要专业的美术功底和动画软件操作技巧,但是用scratch却可以很方便的制作创意动画来表达自己,让自己的短视频变得与众不同。小游戏小程序同样也是互联网的流行风向标,scratch可以很方便地把孩子的奇思妙想变成好玩的小游戏,跟朋友分享快乐。

编程是写作的延伸,它能让你“书写”新的东西,比如互动的故事、游戏、动画和仿真模拟。

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