零基础的孩子适合学少儿编程吗

近年来编程热度一直有增无减,家长在甄选少儿编程培训机构时,也获得了很多编程启蒙的关键点,如抓住孩子学编程的语言敏感期,进行科学地编程启蒙事半功倍。编玩边学少儿编程拥有一支来自北京大学组成的课程研发团队,以美国STEAM为教学理念,基于PBL( Project-Based Learning )教学法,结合当下中国教育模式,完全自主研发出3-16岁不同年龄段孩子的机器人和少儿编程课程体系。孩子更喜欢,效果更显著。但在少儿学编程的学理研究层面上,针对孩子学编程的年龄研究则有以下几种学说供各位家长们参考。

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观点一:少儿编程教育应走出大龄化误区

越来越多的教学实践和研究似乎都在表明,学习语言应该从低龄化做起。现代语言教育学的研究结果告诉我们,忽视少儿编程阶段的语言开发,会让孩子错过绝佳的学习时机。极客晨星。自创立之日起,就非常注重在孩子学编程的语言敏感期内进行科学启蒙,以塑造孩子正确学习的习惯。编程教育专家指出,6岁是少儿编程能力开发的黄金时间,这个年龄段的孩子更容易接受语言及其所“携带”的文化元素,这也意味着这个时期学习编程,不仅学习速度及掌握程度快,孩子还能从小培养编程思维及对西方文化的初步认识。此外,少儿编程教育对小学、初中的编程教育有着很好的辅助铺垫作用,“从小”学编程的孩子,语言基础更扎实,能轻松的与小学阶段的编程教育进行“对接”。

观点二:少儿6岁语言天赋强 12岁后日渐消失 

美国语言学家乔姆斯基的“LAD理论”认为,少儿有一种受遗传因素决定的“先天语言获得机制”。它是少儿获取语言的直接渠道,在6岁非常活跃,随年龄增长逐渐弱化,12岁后其作用将日渐消失。按照乔姆斯基的理论,语言信号进入少儿大脑后,LAD装置会辨识他所听到的这些信号,并进行记忆和处理,从而内化成自身能力。这对于语言学研究如此,对于编程语言学也是如此。许多有作为的科学家、艺术大师、文学家等,都在这个年龄阶段有良好的语言训练。如法国的法学家威特、大诗人歌德,都是在5-6岁前接受3-6门的语言训练,并在此基础上启迪智慧,后来才成了不平凡的人。LAD理论说明,少儿编程学习的具有先天的生理优势,他们在语言学习上不但不会发生像成年人一样的不同语言间的混淆,而且会自然地在所提供的语言条件下,迅速掌握一门或几门语言。

随着STEAM教育被写进国家政策、大综合考试开始试点编程,被称作“第三门语言”的编程,已然成为趋势。在少儿编程的入门启蒙问题上,家长们对孩子学编程的热情空前高涨,同时也比以往更加重视,除了对编程启蒙的语言敏感(关键)期有一定的认知外,还要遵循少儿编程启蒙教育规律和原则,在教育规律的合理规划下才能取得良好的学习效果。

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