青少年为什么要学少儿编程?真的有必要吗?

日前,微博上流传出一篇文章《培训三个月即可当少儿编程老师?零基础的记者当天面试成功》的文章,里面指出,少儿编程正成为K12领域的新风口。然而,教师的资质、教学体系的规范,却是一片模糊的深水。记者设计了这样一份简历:本科毕业于普通四非院校,学的是人文社科专业,也无编程经验。但令记者吃惊的是,面试当天就收到了培训机构的入职通知。

青少年为什么要学少儿编程?真的有必要吗?-少儿编程网

文章一出,网友爆炸了,纷纷发表了自己的见解,本来对少儿编程行业一知半解,现在误解更深了!那么,现在少儿编程教育的现状是什么样子的呢?

少儿编程现状

其实,随着科技的进步和发展,人工智能已经逐步进入到我们的日常生活中了,渗透到日常生活中的各个领域。越来越多的国家把计算机科学教育列为中小学甚至幼儿园课程的一部分,德国、英国、意大利、澳大利亚、韩国、芬兰、新加坡和香港等国家都已经落实了计算机科学教育课程。许多家长不知道的是,学少儿编程就像学英语、学乐器一样,越早越好。

爱尔兰国立大学的计算机科学家保罗·吉布森就说过:“5至11岁之间的孩子在学习算法和计算上表现出的突出潜质让我觉得如果等到他们十几岁了再学这些基础知识就太可惜了。”

所以,少儿编程是有必要学得!从小学少儿编程的孩子,语言基础更扎实,能轻松地与小学阶段的少儿编程教育进行“对接”。

在近年的改革中,国务院印发了《新一代人工智能发展规划》,明确提出:“完善人工智能教育体系,在中小学开展相关课程,推广编程教育。”

简单通俗的来说:编程纳入中小学必修课,从去年开始,南京、天津等地已将编程纳入中考特招范围,浙江省将编程纳入信息技术高考,且在今年的高考中,多个地区出现了编程题,编程在未来几年里将普及。编程纳入了中高考,有特长优先的学生可以被学校优先录取!更是让少儿编程无法越过,要重视它。

事件解读

《培训三个月即可当少儿编程老师?零基础的记者当天面试成功》文章中的提到的现象,一方面是我国的少儿编程教育仍处在起步阶段,优质师资的匮乏、课程的不完善等诸多问题造成的,另外一方面,也和人们的错误认知造成的,很多人认为少儿编程是直接教授孩子敲代码,其实,少儿编程是教导孩子先从图形化编程开始学起,培养其逻辑思维以及创造力。对于教学老师来讲,图形化编程学习入门非常简单,配合相应的专业的材料和课程,是完全可以胜任的。最后,对于教培行业来说,当讲师应聘必须要试讲的。记者有可能是得到了一份卖课程的工作,而不是培训之后直接教授小孩子少儿编程课程。大家不能够因为一个还未发生的事情,就直接否定了整个少儿编程行业,给其他人造成少儿编程行业就是忽悠人,不负责任的言论。

学编程的重要性

从日常的生活中,我们可以体会到,人工智能时代发展的越来越迅速了。我们的孩子们未来就业会面临很严峻的挑战,将来会诞生大量我们现在都无法预知的职业。

但是我们观察那些可预期范围内的好工作,都需要一项非常核心的能力:编程能力。

我们甚至可以认为,具备编程能力是获取更多好机会的门票和从事人工智能时代高尊重高收入职业的最重要的敲门砖之一。

作为互联网大国,我国在青少儿编程教育普及上也开始了普及的步伐。

在去年9月份我国教育部发布的《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见(征求意见稿)》中,明确提到学校要探索STEAM教育。

“STEAM”是Science(科学),Technology(技术),Egineering(工程),Arts(艺术),Maths(数学)。STEAM是美国政府提出的教育倡议,即加强美国K12关于科学、技术、工程、艺术以及数学的教育,并鼓励学科融合。而编程教育是一项与STEAM教育高度契合的教育模式。

在少儿编程的学习中,孩子在完成一件事得到其他人的肯定后,都会有助于自信心的建立。同样,在编程课程中的每一次调试、每一步调整、每一个效果的出色完成都会让孩子更自信,和同学沟通时也有更多的话题。而每个新发现更会让孩子增加兴趣和自信,深入学习和研究编程。

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