国内最近的少儿编程机构动态,这里告诉你

伴随着媒体发酵、政策扶持、企业家投资等一大批推动少儿编程教育发展的新势力,也使少儿编程热从国外蔓延到国内。今日主要为大家介绍我国少儿编程机构的现状。

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首先,教师数量不足,而且没有持续的供给量。

当前,教师是本行业最大的痛点:专业少儿编程教师普遍短缺,本行业尚未形成完善的招聘、培训、储备体系。

少年编程的年龄特征决定了少年编程教育教师必须具有“编程”和“教育”的双重属性,既具有专业编程能力,又能指导孩子学编程。

但目前的情况是,许多编程人才并不具备教育属性,选择进入教育行业的可能性非常小。

编程人才一直是稀缺的,很少有孩子能接受少儿编程教育。

对于这一点,崔显耿老师深有感触:“和英语、数学不同,小学到大学,即使是硕士、博士也至少有10年的学习经验,所以更容易培养教师。

但是,中小学普及编程课程的比例不到1%,大学也没有相关的编程教育专业,大学计算机专业和各种互联网公司聚集了更多的人才,这两类人才本身就是市场上的稀缺人才,并不具备教育属性。

他说:“在当前的市场规模下,教师的问题并不十分突出,但随着用户的增长,如果未来需求增加,供应端无法满足,很容易造成教学效果的不平衡。

教育质量一直以来都是衡量教育事业的标准。不管教学条件多么好,没有好的教学质量,就会变成“无源之水,无本之木”。

其次,教学研究体系还不够完善

当前,我国许多有关部门普遍存在课程设置分散、缺乏系统性、持续性的问题。当前国内大部门的培训机构课程体系都是从国外引进然后再自主研发成适合国内孩子学习的课程,还未有一套完全是我们自主研发的课程体系,更有一些小的培训机构直接照搬国外的课程,然后直接教孩子去学习,这样会使我们的孩子有很多不适应,不过相信不久的将来,我们也会有一套完全自主研发的少儿编程课程体系。

每一件事情都是在“零到一”的过程中成长的。伴随着人工智能的浪潮,随着政策红利的释放,父母收入和教育观念的提升,整个儿童编程市场进入爆发式增长。

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