少儿编程课到底有没有用?少儿思维训练方法了解一下

所谓有序思维是让孩子形成秩序概念,现在很多孩子娇生惯养,任性而为。对于秩序和顺序的意识比较模糊,或者说只存在于学校理论教育中,在日常玩耍中最简单的秩序“插队”现象很多见。而在编程中这是秩序和顺序是绝对要遵循,不可颠倒的。所以培养有序思维对于孩子的生活和学习都是有很大帮助的。

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有序思维的培养在我们身边也有很多方式,家长学校也都在讲,但实际应用上一些孩子可能比较弱,所以我们要锻炼的是孩子对概念的理解和实际应用。我们可以从最常见的拼图游戏入手。

比如拿出一片拼图中的几块,让孩子思考如何拼才能很快地拼好。这个时候家长通过观察就可以直接自己的孩子是否具有有序思维。

没有有序思维的孩子会从剩余的拼图堆里抓一把铺开摆,不会考虑手中已经有的拼图块,也不会想到先看看盒子上的参考图;而有有序思维的孩子会根据手里的拼图块寻找与之相邻的,由点而面的拼凑。

对于没有有序思维的孩子家长就可以针对性地锻炼培养。

而举一反三实际锻炼的是孩子的耐心和对程序的简化能力。可以通过同类型物品分类、加减法、乘除法、找相同等方式来进行训练。将程序中枯燥的重复行为压缩循环,提高孩子的兴趣。

当孩子有了以上这些能力,就可以考虑学习少儿编程了。少儿编程本身相较来说比较容易入手,现在都是积木堆积形式的课件教程。

如上图所示的一样,右边是程序逻辑区域,孩子通过添加不同的命令模块进行编程,与真正的编程是有所差距的。这就是我之前为什么说与宣传中和平常人们理解的码农是不一样的。

少儿编程的是孩子的逻辑思维能力的培养和提升,是学习中对问题的分析,拆解,整合,解决能力的训练,是一种兴趣课并不是专业课。这一点在报课前家长一定要知道。盲目报课只会增加孩子和家庭的负担,所以报课请理性。

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