美国麻省理工学院的温斯顿教授认为:“人工智能就是研究如何使计算机去做过去只有人才能做的智能工作。”

和大部分家长的设想不同,人工智能不只是大人的事?8岁的硅谷女孩儿莎麦拉·梅塔(SamairaMehta)是一名小学二年级学生,她已经用计算机创造了一款棋牌游戏——Coder Bunnyz,而这个游戏最大的特点,就是教其他小朋友在玩儿的同时,了解点儿编程的事情。

“编程不是什么艰难学科。”一位名叫霍斯福德的美国爸爸这样告诉自己的女儿,“这也是一种语言,是人与机器的对话,就像是我们之间的对话一样。未来每个人都要学会和机器说话,无论你做什么行业。

而编程也已经摆脱“高门槛”的设定,日益成为发达国家小学生的必修课。就在今年4月底,包括了亚马逊创始人贝佐斯、甲骨文创始人拉里·埃里森、苹果CEO库克、FacebookCEO扎克伯格在内的众多美国科技业的领军人物致信国会,呼吁国会加大拨款,用以支持 K12阶段,美国青少年的计算机教育。STEM教育(Science科学、Technology 技术、Engineering工程、Mathematics数学的首字母缩写)已经成为全球共识。

对一向主张“教育先行”的中国家长来说,意识到这件事情很必要已经不是问题,不知道如何入门恐怕才是关键。

第一、从玩儿开始

没有孩子会拒绝积木,而每个孩子大概都想拥有一个自己说什么,它就做什么的“听话”机器人的梦想。乐高机器人看起来正是为这个梦想而生的。

相较于普通的乐高拼接玩具,乐高机器人拥有和人体相似的“躯干”,由积木组成了机器人的“肌肉和骨头”。其中包括了可编程乐高拼装砖块、电动马达、传感器等。此外,再加上一个大脑——EV3 ,机器人有了驱动其行为的“意识”。

孩子需要做的,是搭建一个机器人,并进行“编程”、输入指令,使机器人完成设定的动作。

不要小瞧它们,虽然是个“10后”(2013年上市),但是席卷欧美各国的速度是特别迅速的,让你难以想象。

激活它的,就是你的想象。时装设计师AnoukWipprecht将科技与服装设计结合再创造,运用乐高机器人打造了一款酷到炸天的机甲。机甲的核心就是乐高 Mindstorms EV3 机器人和其技术组成部分。

乐高机器人为什么征服所有的孩子?积木机器人课程仍是引导少年编程入门的好方法-少儿编程网

如果你想让机甲在你面对袭击时挺身而出?没问题,机器人配备了灵敏度极高的红外线传感器,能够检测和探测各种物体,你只要通过编程引导,它就可以给出任何你想要的反应。带你飞也没问题,机甲当然可以做出挥动翅膀的动作,只需要编程设置好就可以了。乐高机器人还可以画蒙娜丽莎、制作饼干,只要你想。

第二、编程让孩子更容易去学习

乐高机器人在国内兴起不过是最近几年的事情,但很快的,机器人培训已经被越来越多的家庭接受,成为开发儿童智力、培养协调能力的教学启蒙类课程中,最受欢迎的选项。

乐高机器人为什么征服所有的孩子?积木机器人课程仍是引导少年编程入门的好方法-少儿编程网

机器人的课程设置体系:

3—5岁:以启蒙智力为主,锻炼孩子大脑和动手的协调性,发挥想象力和创造力,专注力,空间逻辑思维解决问题的能力;

6—8岁:了解简单的机械原理、力学、能源世界,wedo机器人等;

9岁以上:学习电脑编程,EV3机器人。

希腊机器人大师瓦西里斯曾在采访中描述过自己的经历:“我的女儿就是通过乐高玩具学会了乘法和除法,而不是在教室里,她为了让乐高机器人跑得更快或更慢,练习了乘法和除法的运用,算出数据来实现的。”

也有孩子通过机器人课程的学习,对科技产生了浓厚的兴趣,在老师的帮助下获得了多个机器人竞赛的奖项。年纪小,但已经树立了自己未来的志向,“我希望将来可以成为一名科学家”。

第三、早早体验基础学科的乐趣

搭建一个属于自己的乐高机器人,孩子能无意中需要运用数学、物理、计算机信息技术等多学科知识。这不仅仅是简单的技能培训,而是在动手的过程中,发展了逻辑思维能力、规划能力、分析和解决问题的能力等综合能力的培养。

参加机器人比赛更多的时候需要的是团队合作。沟通交流、计划制定和执行和操作…我们的孩子太知道如何成为一个优秀的个体,但学校却不大给他们机会,去组建和构成一个优秀的团队,更不用提成为leader。

在机器人竞赛中,团队合作的程度会直接影响到比赛成绩。机器人课程并不仅仅是告诉孩子“要合作”,而是让他们体会到“为什么需要合作”,而包容和尊重这样的品质,才是超越一切技艺,最应该被孩子学习的能力。