让孩子学习少儿编程的意义

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或许有的家长觉得,编程是大学生的事,编程是理工科学生的事,编程是高科技领域,但事实上,编程已经成为了一项基本技能。

2014年,编程被许多欧洲国家纳入义务教育课程,在英国,图形化编程是5岁以上小朋友的必修课;在法国、芬兰和爱沙尼亚,编程被纳入了义务教育学科。苹果、Google和微软等大公司都已经推出了少儿编程工具,培养孩子的逻辑思维和设计思维。

少儿学习编程的意义

教育专家们都知道,好奇心和求知欲是孩子拥有创造力的根本原因,保护孩子的好奇心、培养他们的求知欲无比重要。学习编程正是为了这个目的,既保护孩子的好奇心求知欲,又促进他的学习热情,还能在人工智能的大时代赋予孩子特有的优势,或者说是一项基本的技能。

对孩子来说,编程的学习其实是一个创造的过程。就像乐高的积木,它只提供最基础的元素、工具,之后做出什么东西完全是靠孩子自己的创造力,通过创造提升兴趣,通过兴趣继续培养创造力。运用编程能力,孩子们可以将学到的各类学科知识融会贯通为自己内在掌握的能力。比如孩子们可以学习了解太阳、月亮、星星的方位,运用编程知识实现月亮的阴晴圆缺;制作行星排列的小游戏,摸索行星围绕太阳运转的编程,掌握宇宙的奥秘;控制炮弹击中飞机,要通过基础数学的学习,运用编程的指令,在游戏中找到学习数学的兴趣。

现在的小孩子接触电子产品比较早,接触电子游戏也提前了。通过学习少儿编程,自己制作游戏,互相交流、共同提高,既获得了友谊,又增强了创造力。对家长来说,何乐而不为呢?

将编程加入日常工作中,已经成了当下学生学习与各种岗位工作的常态。编程已经不仅仅是大学生、理科生的事,政治学、社会学、新闻学、语言学等学科都需要编程的辅助。比如读政治学的朋友在学术研究中使用编程语言,通过在海量的信息中有效捕捉关键词,分析美国总统特普朗的语言特点,词汇使用的频率能体现出不同的外交态度和倾向。

最近,人工智能成为了最火的技术名词,未来很多职业都有可能被人工智能代替。在如此激烈的竞争中,如何才能脱颖而出,不被历史的车轮碾压,我们不得不为自己、也为自己的孩子考虑。国务院发布的《新一代人工智能发展规划》中明确提出要广泛开展人工智能科普活动,全面提高全社会对人工智能的整体认知和应用水平。作为人工智能的核心——编程,更是受到了前所未有的重视,文件指出要实施全面智能教育项目,在中小学设置人工智能相关课题,逐步推广少儿编程教育,鼓励社会力量参与编程教学软件、游戏的开发和推广。

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